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El presente trabajo aborda los aspectos más significativos de la fundamentación epistemológica del proceso formativo para el fortalecimiento de los valores desde el Proyecto Educativo de brigada en los estudiantes de la carrera en el sector de la salud pública. En tal sentido se establece como objetivo, analizar el fortalecimiento de los valores en el contexto de la educación en salud a partir de las posibilidades que brinda la propuesta formativa humanística de estos profesionales. Se establecen así las consideraciones teóricas esenciales acerca de esta problemática y los elementos teóricos singulares de las investigaciones que se ajustan a la misma. La caracterización que se ofrece se basa en la aplicación de instrumentos científicos a profesores guías, otros docentes, estudiantes y directivos del proceso docente-educativo en la Universidad Médica de Santiago de Cuba en el último quinquenio, todo ello permite dar cuenta de la necesidad, justificación y fundamentación de la investigación.

Palabras claves: formación, humanismo, humanidades, procesos formativos, propuesta formativa humanística