SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA LA ASIGNATURA MATEMÁTICA APLICADA EN LA CARRERA DE LICENCIATURA EN OPTOMETRÍA Y ÓPTICA

Resumen

II Encuentro de Formación Académica

La  investigación  propone  un  sistema  de  evaluación  que  contribuye  al  perfeccionamiento  del  aprendizaje
matemático  del  alumno  a  través  del  correcto  procedimiento  pedagógico  del  profesor  en  las  prácticas
evaluativas,  en  el  contexto  de  la  Facultad  de  Tecnología  de  la  Salud,  de  ahí  la  conformación  e  interrelación entre  los  cinco  subsistemas  que  lo  conforman:  Subsistema  normativo,  diagnóstico,  metodológico, i mplementación y de evaluación. Todos estructurados de  forma tal, que cada  uno depende del que  le precede  y tributa al siguiente.
La  investigación  asume  como  método  general  de  la  ciencia  el  dialéctico  materialista,  el  cual  constituye  la  base de la  concepción  general  del  trabajo  y  del  resto  de  los  métodos  utilizados.  El  enfoque  de  investigación  es  mixto, enfatizando en el estudio cualitativo.
El  sistema  de  evaluación  propuesto  muestra  las  exigencias  sociales  que  sobre  la  Universidad  de  Ciencias Médicas  actúan, demandando de esta una posición  favorable hacia  el cambio y  el perfeccionamiento constante; en este  empeño  juegan  un  papel  determinante  las  prácticas  evaluativas  desarrolladas  por  el  profesor  en  el contexto de la Universi dad Médica.
El  sistema  propuesto  proyecta  la  mejora  de  la  práctica  evaluativa  del  profesor  desde  el  diseño  de  un  sistema  de evaluación  del  aprendizaje  para  la  Matemática  Aplicada  bien  concebido,  motivada  por  la  preparación metodológica,  el  tipo  de comunicación  que  ha  de  establecerse,  los  roles  de  los  participantes,  todo  lo  cual  debe ser bien respaldado por el compromiso y motivación para progreso deseado.