Fundamentos del modelo para el desarrollo de habilidades informacionales en el uso del Galen Clínicas en tutores de la carrera Sistemas de Información en Salud

Autores/as

  • Dayami Gutierrez Vera Facultad de Tecnología de la Salud. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana http://orcid.org/0000-0001-5515-7732
  • Guillermo Antonio Chávez Meza Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida de la Universidad Da Vinci de Guatemala.
  • Arturo Adolfo Quevedo Girón Hospital Roosevelt
  • María José Tojo Ortiz Hospital Roosevelt
  • Jorge David Alvarado Andrade Universidad Panamericana de Guatemala.
  • Mirna Paola Gaitán Lainez Universidad Panamericana de Guatemala.

Palabras clave:

fundamentos, modelo, informatización, información en salud

Resumen

Introducción: en el área de la Educación Médica es cada vez más frecuente la propuesta de modelos como sistema auxiliar para penetrar en la esencia de los procesos educativos. Objetivo: identificar los fundamentos del modelo para el desarrollo de habilidades informacionales en el uso del Galen Clínicas en tutores de la carrera Sistemas de Información en Salud. Desarrollo: se presentan los fundamentos del modelo propuesto, con lo cual se contribuye a la formación integral del tutor de la carrera de Sistemas de Información en Salud en la forma de desarrollar las habilidades informacionales, pues constituye un medidor para el uso de las tecnologías de la informatización de las instituciones de salud y en particular del Galen Clínicas. El modelo para el desarrollo de habilidades informacionales en el uso del Galen Clínicas en tutores de la carrera Sistemas de información en salud, se sustenta en fundamentos teóricos desde un perfil filosófico de  la Educación Médica, la sostenibilidad de la información en salud e interpretación de  indicadores clínicos epidemiológicos. Conclusiones: Se describieron los fundamentos del modelo, los cuales brindaron organización, coherencia y carácter científico al modelo propuesto, y contribuyen a la formación de las bases epistémicas de las Ciencias de la Educación Médica.

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Biografía del autor/a

Dayami Gutierrez Vera, Facultad de Tecnología de la Salud. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana

Lic. en Enfermería. Máster en Longevidad Satisfactoria. Especialista de primer grado en Bioestadística. Profesora Instructora. Facultad de Tecnología de la Salud. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana, Cuba

Guillermo Antonio Chávez Meza, Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida de la Universidad Da Vinci de Guatemala.

Médico y Cirujano. Especialista en Ginecología y Obstetricia. Master Internacional de Gestión Universitaria. Master en Administración de Recursos Humanos. Master en Investigación y Proyectos. Profesor Titular. Universidad de San Carlos de Guatemala. Decano de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida de la Universidad Da Vinci de Guatemala.

Arturo Adolfo Quevedo Girón, Hospital Roosevelt

Médico y Cirujano. Especialista en Anestesiología. Diplomado en administración hospitalaria. Subdirector Médico del Hospital Roosevelt. Guatemala.

María José Tojo Ortiz, Hospital Roosevelt

Licenciada en Psicología Clínica y Consejería Social. Especialización en Neuropsicología. Maestría en Neuropsicología Clínica. Tutora en línea pregrado y postgrado. Profesora titular pregrado y postgrado. Docente, supervisora de práctica, trabajos de tesis, de las universidades Panamericana de Guatemala, del Valle de Guatemala y San Carlos de Guatemala. Neuropsicóloga del Hospital Roosevelt. Miembro del Consejo  CONCYT. Guatemala.

Jorge David Alvarado Andrade, Universidad Panamericana de Guatemala.

Médico y Cirujano. Especialización en gestión de servicios de salud, Especialización en ultrasonografía obstétrica. Maestría en ginecología y obstetricia, Maestría en epidemiologia de campo. Profesor  titular de Universidad Panamericana de Guatemala. Guatemala.

Mirna Paola Gaitán Lainez, Universidad Panamericana de Guatemala.

Licenciada  en Psicología  Clínica y Consejería  Social. Magister en Psicología  Infantil, Magister en Educación Virtual Accesible  y de Calidad. Docente  presencial de Facultad de Humanidades. Tutora virtual de investigación y Coordinadora de Maestría  en Psicoterapia  Infantil. Universidad  Panamericana   de Guatemala. Guatemala.

Citas

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Publicado

2020-11-13

Cómo citar

1.
Gutierrez Vera D, Chávez Meza GA, Quevedo Girón AA, Tojo Ortiz MJ, Alvarado Andrade JD, Gaitán Lainez MP. Fundamentos del modelo para el desarrollo de habilidades informacionales en el uso del Galen Clínicas en tutores de la carrera Sistemas de Información en Salud. Rev. Cub. Tecnol. Salud. [Internet]. 13 de noviembre de 2020 [citado 9 de mayo de 2025];11(4):80-8. Disponible en: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/2013

Número

Vol. 11 Núm. 4 (2020): Octubre-Diciembre

Sección

Artículos Originales

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