Evaluación de la morfosintaxis en niños con retraso del desarrollo del lenguaje
Palabras clave:
lenguaje; retraso del desarrollo del lenguaje; morfosintaxis; evaluaciónResumen
Introducción: La adquisición del lenguaje es esencial en la infancia. Estudios destacan la afectación en la morfosintaxis para definir el perfil de los niños con un ritmo lento en el desarrollo comunicativo y lingüístico. Es importante la evaluación de la morfosintaxis en niños con retraso del desarrollo del lenguaje, con el fin de intervenir para maximizar sus habilidades.
Objetivo: Evaluar el componente morfosintáctico en niños de 4 a 5 años de edad con retraso del desarrollo del lenguaje en el policlínico Antonio Maceo, del municipio Cerro.
Métodos: Desde un enfoque mixto, se aplicaron métodos científicos del nivel teórico, para el análisis y la integración de la información; y métodos científicos del nivel empírico, como una encuesta a profesionales (logopedas); y una guía de observación para el análisis de la Prueba de evaluación del lenguaje espontáneo, realizada a los siete niños que constituyeron la población del estudio.
Resultados: Se constata la afectación en las categorías y estructuras morfosintácticas en los niños con retraso del desarrollo del lenguaje, más evidente en el empleo de conjunciones y adverbios (71,4 %), artículos definidos y pronombres posesivos (57,1 %), y en la expresión de oraciones compuestas (100 %).
Conclusiones: La evaluación realizada permitió determinar los hallazgos que confirman la morfosintaxis como núcleo de vulnerabilidad, y señalan la necesidad de intervenciones tempranas y personalizadas, que fortalezcan la morfología y la sintaxis con participación de la familia.
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