Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en tiempos de COVID- 19: desafío de la Educación Médica

Authors

Keywords:

Palabras Clave, proceso formativo, tecnologías, modelo flexible, Educación Médica Superior.

Abstract

Introducción: la escalada de la COVID-19 en el mundo ha llevado al cambio de la rutina de todos los países afectados. Esto ha generado improvisaciones  en las políticas educativas. En el estudio se aborda la necesidad de adoptar modelos flexibles de enseñanza aprendizaje, en la Educación Médica provocados por la crisis sanitaria, en especial los vinculados con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Objetivo: argumentar el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para la continuidad de estudios durante la pandemia COVID-19, desde el proceso de formación. Desarrollo: las transformaciones necesarias en la educación en estos tiempos de crisis sanitaria no debe sustentarse de manera exclusiva en la potencialidad técnica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, sino en un nuevo modelo de aprendizaje que tenga en cuenta, el papel activo del sujeto en la construcción del conocimiento, y de la interacción profesor- estudiante y estudiante-estudiante en el proceso formativo. Conclusiones: se argumentó el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para la continuidad de estudios durante la pandemia COVID-19, desde el proceso de formación. Que le posibilitan al profesor dirigir el proceso, mejorar la calidad docente, enfrentar los desafíos impuestos. Además del desarrollo de una nueva concepción del proceso de enseñanza aprendizaje donde el estudiante es el sujeto activo.

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Author Biographies

Katia Conrada García Hernández, Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López

Licenciada en Educación especialidad Lengua Inglesa. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Máster en Ciencias de la Educación Superior. Profesora Titular.  Investigadora Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López.  Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Cuba.

René Arenas Gutiérrez, Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López

Licenciado en Educación. Máster en Informática en Salud. Profesor Auxiliar. Investigador Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López.  Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Cuba.

Roberto Hidalgo Mederos, Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López

Licenciado en Tecnología de la Salud especialidad Laboratorio Clínico. Doctor en Ciencias  de la Educación Médica. Master en Ciencias de Laboratorio Clínico. Profesor Titular. Investigador Agregado. Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López.  Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Cuba.

Tania Massanet Quintero, Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López

Licenciada en Enfermería. Master en Enfermería. Master en Urgencias Médicas. Profesor Asistente. Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Cuba.

Leiram Lima Sarmiento, Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López

Doctora en Medicina. Especialista en Medicina General Integral. Master en Educación Médica. Profesor Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.  Cuba.

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Published

2021-06-28

How to Cite

1.
García Hernández KC, Arenas Gutiérrez R, Hidalgo Mederos R, Massanet Quintero T, Lima Sarmiento L. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en tiempos de COVID- 19: desafío de la Educación Médica. Rev. Cub. Tecnol. Salud. [Internet]. 2021 Jun. 28 [cited 2025 Jun. 2];12(2):176-83. Available from: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/2378

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Vol. 12 No. 2 (2021): Abril-Junio

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