Diseño de evaluación del módulo de Historia de Cuba para la carrera de Tecnología de la Salud en Venezuela.

Abstract

Los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Salud que se encuentran cumpliendo misión en la República Bolivariana de Venezuela, deben continuar su formación como profesional de la Salud, en un contexto que se destaca por la amplia dispersión  de pequeños grupos y por consiguiente no se cuenta con los profesores necesarios para las diversas asignaturas de los Planes de estudio de sus respectivos perfiles. El programa de talleres Historia de Cuba como asignatura contribuye a la formación humanista imprescindible que se requiere  el graduado de Tecnología. Estos estudiantes no cuentan con el tiempo necesario, la bibliografía complementaría y los profesores de la especialidad para cumplir con las formas de evaluación que se plantean en el programa que se imparte en la carrera. El preparar a este personal cada vez que se proponga comenzar la docencia dentro de un perfil determinado en la República Bolivariana de Venezuela y además no podemos  aplicar las mismas formas de organización de la enseñanza y sistema de evaluación que tienen nuestros programas que utilizamos en la formación de los estudiantes en Cuba por lo que se hace necesario diseñar nuevas formas de evaluación de la asignatura Talleres  de Historia de Cuba.

Palabras claves: estudiantes, misión, Venezuela, talleres de Historia, formación, organización, evaluación.

Abstract

The students of the one Authorized of Technology of the Health that you/they are completing mission in the Republic Bolivariana of Venezuela, where their formation like professional of the Health should continue, in a context that stands out for the wide dispersion of small groups and consequently it is not had the necessary professors for the diverse subjects of the Plans of study of their respective profiles. The program of shops History of Cuba like subject contributes to the indispensable humanist formation that the graduate of Technology is required. These students don't have the necessary time, the bibliography would supplement and the professors of the specialty to fulfill the evaluation forms that think about in the program that is imparted in the career. Preparing this personnel every time that intends to begin the docent inside a profile determined in the Republic Bolivariana of Venezuela and we cannot also apply the same forms of organization of the teaching and evaluation system that have our programs that we use in the formation of the students in Cuba for what becomes necessary to design new evaluation forms for the I modulate of the subject Shops of History of Cuba.  

Key words claves: students, mission, Venezuela, shops of History, formation, organization, evaluation.