Knowledge management in the Faculty of Health Technology
Keywords:
Knowledge management, Information and Communication Technologies, Networked learning,Abstract
Introduction: nowadays, teachers in higher education must interact with digital platforms. In addition, managing knowledge is synonymous with quality. Objective: to characterize the current state of knowledge management in the Information and Communication Technologies of the professors of the Faculty of Health Technology. Methods: a cross-sectional descriptive research was conducted between 2016 and 2019. The population consisted of 70 professors with teaching category. Observation, survey, interview and knowledge test instruments were used to collect information and the virtual classroom, a network learning tool. Insufficiencies and potentialities were identified through methodological triangulation. The information was summarized in relative frequency and visualized in tables and graphs. Results: between 46% and 65% of the participants in the study evaluated the level of knowledge of information location pathways as low. Between 43% and 57% of the analysis units evidenced a low level to assume roles in non-face-to-face modalities, which makes the use of the virtual classroom, a non-face-to-face tool, insufficient. Conclusions: the current state of knowledge management of Information and Communication Technologies of the professors of the Faculty of Health Technology was characterized with insufficiencies in the preparation of teachers in the use of digital platforms to manage knowledge.Downloads
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References
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2023-03-23
How to Cite
1.
Lombillo Crespo OO, Herrera Serrano B, Lazo Pérez MA. Knowledge management in the Faculty of Health Technology. Rev. Cub. Tecnol. Salud. [Internet]. 2023 Mar. 23 [cited 2025 Apr. 21];14(1):28-3. Available from: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/3999
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